Necesidades NECESARIAS.

Uno de los principios básicos del educador social, es detectar las necesidades educativas que presenta la persona que se va a intervenir. Pero, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de NECESIDAD EDUCATIVA? ¿Qué debemos detectar?

·         Una necesidad educativa sería la sensación de carencia unida al deseo de satisfacerla y relacionada con la adquisición de las competencias académicas, sociales, autónomas…

Pero, ¿de qué manera más idónea podemos localizar dichas necesidades educativas? Según el filósofo Enric Benavent, no se puede educar en serie, sino que se diseña un plan de acción educativa dependiendo de la persona que tenemos delante.

Para ello es imprescindible poner-se a la altura de la persona que solicita ayuda, tocando con los pies el suelo, es decir, potenciando y teniendo siempre presente la humildad. Como también es importante incrementar nuestra paciencia, para así poder gestionar la frustración en el momento que las acciones no tengan resultados evidentes a corto plazo. Tener paciencia es darle confianza y empoderar a esa persona, dándole a entender que son totalmente capaces de conseguir sus metas independientemente del tiempo que transcurra.

Una vez interiorizadas estas competencias, como educadores, debemos aplicar la herramienta más apropiada en la búsqueda y definición de necesidades de la persona a la que se interviene. Podemos contar con diversas herramientas:

DAFO

 

 

ANISE

 Detección → Identificación → Categorización → Priorización → Análisis

 

DIAGRAMA ISHIKAWA

·         Detectar causas del problema

·         Contextualizar acción

·         Valorar necesidad

·         Listado de necesidades

·         Causa-consecuencia-efecto

·         Creación representación realidad

La adecuada aplicación de estos sistemas de detección de necesidades puede acarrear resultados más que satisfactorios. Como ejemplo he querido exponer uno personal ya que el cambio ha sido verídico.

 

En el año 2011 fue la primera vez que me puse en contacto con el concepto DAFO. Este acercamiento fue gracias a una asignatura en el módulo de integración social. En ésta nos plantearon un ejercicio: Marcarnos un objetivo y analizarlo a través de un DAFO para poder conseguirlo. Mi objetivo era evidente: ADELGAZAR.

Así que una vez definido, llevé a cabo el análisis de este.

 

 

Aunque no lo logré y peor aún, no entendía el motivo de mi fracaso. Pero hoy 2 años más tarde y después de haber realizado de nuevo el DAFO, lo entiendo todo.

 

 

En el año 2011 lo que más  pesaba eran mis debilidades y las amenazas externas, factores que me impedías conseguir mis metas. Mientras que en el 2013 se ha invertido el orden, destacando mis fortalezas y oportunidades como las más pesadas. Este hecho ha favorecido completamente a mi encomendamiento haciéndome sentir orgullosa de los propios resultados.

 

Pero a veces, la aplicación de la herramienta puede causar errores O incluso una mala detección de necesidades a intervenir.

Un ejemplo muy común son los similares a la situación de María (anciana derivada a una residencia, allí ella deberá llevar a cabo los hábitos instaurados en ésta). En este caso el educador prioriza el objetivo institucional antes que las necesidades de las personas instaladas. Pretende llevar a cabo sus funciones automatizadamente y eso hace que se pierda el objetivo esencial: Cubrir las necesidades de María.

 

O como en el libro Quan la didáctica… En este caso, al comienzo, se ofrece una visión muy reducida del objeto de estudio, en este caso un gallo. Pero conforme se van pasando páginas podemos observar el mismo desde una perpectiva más lejana, diferente, en definitiva… más objetiva.

Por este motivo y a modo de conclusión, es totalmente recomendable:

-   Valorar antes la necesidad y dignidad de la persona, que el objetivo de la institución.

-   Respetar el proyecto educativo, si éste contradice los principios básicos de la profesión se deberá actuar comunicándolo al colegio profesional.

-   Aproximarse y alejarse del problema para poder detectar las necesidades desde una mirada más objetiva.